Pelajaran online “Pelatihan Guru untuk guru bahasa Inggris non-pribumi”
dengan guru bahasa Inggris yang memenuhi syarat
Bahkan guru bahasa Inggris yang sukses dan berpengalaman dapat memperoleh manfaat dari penyegaran dari waktu ke waktu. Pelajaran online kami "Pelatihan Guru Bahasa Inggris untuk guru bahasa Inggris non-pribumi" adalah kesempatan sempurna untuk menjelajahi metodologi terbaru dan tetap berhubungan dengan penggunaan bahasa Inggris modern. Kursus ini telah dirancang untuk mencakup berbagai topik EFL dan untuk mencakup perkembangan terbaru dalam pengajaran bahasa Inggris. Kursus ini didasarkan pada materi persiapan Tes Pengetahuan Mengajar TKT serta materi kami sendiri yang ditulis oleh guru kami. Ini akan mencakup "bahasa pengajaran", bagaimana menggunakan sumber daya, perencanaan pelajaran dan manajemen kelas. Kursus Anda akan diajar oleh yang berpengalaman dan guru asli Inggris yang memenuhi syarat, dan Anda akan memiliki kesempatan untuk bertukar pengalaman mengajar dan mengajukan pertanyaan apa pun yang mungkin Anda miliki.
Pesan GRATIS Demo Pelajaran bahasa Inggris dengan penilaian level Anda dan Rencana Studi yang dibuat khusus
Ada pertanyaan? Minta pergi! Hubungi guru kami Natalie di sini >>
Pelajaran online “Pelatihan Guru untuk guru bahasa Inggris non-pribumi”: hasil kursus
Pada akhir kursus Anda akan memiliki pengetahuan dan pemahaman yang baik tentang:
– Perspektif teoretis tentang pemerolehan bahasa dan pengajaran bahasa
– Pendekatan dan metodologi yang berbeda termasuk perkembangan saat ini
– Sistem bahasa dan masalah linguistik pelajar
– Keterampilan bahasa dan masalah pelajar
– Sumber, materi, dan sumber referensi untuk pembelajaran bahasa
– Konsep dan terminologi kunci yang terkait dengan penilaian
Pelajaran online "Pelatihan Guru untuk guru bahasa Inggris non-pribumi": contoh silabus
UNTUK GURU SEKOLAH DASAR
Prinsip Belajar dan Mengajar
– Teknik dan prinsip dalam Pengajaran Bahasa
– Memahami peran Guru
– Pengantar gaya belajar Pembelajar Muda
– Gaya belajar Pembelajar Muda yang Berbeda
– Bagaimana menyesuaikan pelajaran Anda untuk memenuhi gaya belajar yang berbeda dari siswa Anda
– Bagaimana cara mengajar Membaca, Mendengarkan, Menulis dan Berbicara di Sekolah Dasar
– Bagaimana memasukkan metode pengajaran alternatif di kelas Anda
– Dari mana Bahasa Inggris berasal atau bagaimana menjelaskan beberapa area struktur dan leksis bahasa yang kurang jelas
Teknik untuk mengajar dan menilai semua keterampilan
Keterampilan Mendengarkan:
– Bagaimana mengembangkan Keterampilan Mendengarkan
– Bagaimana menilai Keterampilan Mendengarkan
Kemampuan membaca:
– Bagaimana mengembangkan keterampilan membaca
– Bagaimana menilai keterampilan membaca
– Bagaimana mengembangkan Strategi Membaca Kritis
– Cara menggunakan decoding sebagai keterampilan membaca
Kemampuan menulis:
– Bagaimana memahami keterampilan menulis yang penting dalam penilaian formal
– Bagaimana menghubungkan pengalaman secara tertulis
– Bagaimana memahami Genre dan Tema dalam Tulisan
– Bagaimana memahami Hedging dan Modalitas secara tertulis
– Bagaimana menggunakan teknik analisis dan pelaporan secara tertulis
– Bagaimana menilai Keterampilan Menulis
Keahlian berbicara:
– Bagaimana mengembangkan Keterampilan Berbicara
– Bagaimana mengembangkan kefasihan dalam Berbicara
– Bagaimana mengembangkan Keterampilan Berbicara remaja
– Bagaimana melatih dan mengembangkan keterampilan berbicara di tingkat yang lebih tinggi
– Bagaimana menilai keterampilan berbicara; Cara memperbaiki kesalahan berbicara
UNTUK GURU SEKOLAH MENENGAH
Prinsip Belajar dan Mengajar
– Teknik dan prinsip dalam pengajaran bahasa
– Bagaimana memahami peran Guru yang berbeda di dalam kelas.
– Bagaimana menggunakan bahasa kelas secara efektif
– Apa saja gaya belajar yang berbeda dan bagaimana menerapkannya pada rencana pengajaran Anda?
– Bagaimana memasukkan teknik alternatif di kelas Anda
– Dari mana bahasa Inggris berasal atau menjelaskan beberapa area struktur dan leksis bahasa yang kurang jelas
Teknik Belajar dan Mengajar
– Teknik pengajaran Bahasa Inggris paling populer dari seluruh dunia dan cara menerapkannya
– Bagaimana memilih dan meneliti bahan yang tepat
– Apa itu keterampilan reseptif dan produktif dan bagaimana mengembangkannya
– Cara mengajar dan menguji tata bahasa secara efektif
– Apa itu Blended Learning dan bagaimana menggunakannya untuk mengajar Bahasa Inggris Secara Efektif
– Bagaimana mengatur dan mengelola lingkungan kelas
– Bagaimana melibatkan siswa
– Cara mengajar kelompok besar dan mengadakan lokakarya
– Bagaimana melakukan jenis penilaian yang tepat
– Bagaimana mengoreksi dan memberikan umpan balik secara produktif
– Bagaimana memberikan umpan balik kepada seluruh kelas
– Bagaimana menerapkan berbagai fitur bahasa Inggris lisan dalam komunikasi umum
Teknik untuk mengajar dan menilai semua keterampilan
Keterampilan Mendengarkan:
– Bagaimana mengembangkan Keterampilan Mendengarkan
– Bagaimana menilai Keterampilan Mendengarkan
Kemampuan membaca:
– Bagaimana mengembangkan Keterampilan Membaca
– Cara menilai Keterampilan Membaca
– Bagaimana mengembangkan strategi membaca kritis
– Cara menggunakan decoding sebagai Keterampilan Membaca
Kemampuan menulis:
– Bagaimana memahami Keterampilan Menulis yang penting dalam penilaian formal
– Bagaimana menghubungkan pengalaman dalam Menulis
– Bagaimana memahami Genre dan Tema dalam Tulisan
– Bagaimana memahami Hedging dan Modalitas dalam Menulis
– Bagaimana menggunakan teknik analisis dan pelaporan dalam Menulis; Bagaimana menilai Keterampilan Menulis
Keterampilan Berbicara: Bagaimana mengembangkan Keterampilan Berbicara; Bagaimana mengembangkan kefasihan dalam Berbicara; Bagaimana mengembangkan Keterampilan Berbicara remaja; Bagaimana melatih dan mengembangkan Keterampilan Berbicara di tingkat yang lebih tinggi; Bagaimana menilai Keterampilan Berbicara; Cara memperbaiki kesalahan Berbicara
UNTUK GURU DAN DOSEN UNIVERSITAS
Teori Akuisisi Bahasa dan isu-isu mengenai kompetensi komunikatif
– Akuisisi Bahasa Pertama vs Akuisisi Bahasa Kedua
– Bagaimana memahami dan menerapkan teori pemerolehan Bahasa Kedua Krashen ke dalam pembelajaran bahasa Inggris
– Bagaimana teori pemerolehan bahasa kedua mempengaruhi Metodologi Pengajaran Bahasa
– Bagaimana menggunakan metodologi alternatif di dalam kelas
– Bagaimana merancang silabus yang efektif
– Cara menggunakan Pembelajaran Campuran sebagai cara untuk berhasil mendukung belajar mandiri bagi pelajar Anda
– Strategi untuk mengembangkan keterampilan reseptif dan produktif peserta didik
– Bagaimana membantu Pembelajar Dewasa dan Muda untuk berkomunikasi di kelas Berbicara dengan percaya diri
– Bagaimana mengajarkan Keterampilan Membaca dan Inferensi
– Strategi Membaca: cara mengajar Decoding
– Pentingnya Sub-Keterampilan Menulis dalam Menguji Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing
– Bagaimana menerapkan fitur bahasa Inggris lisan di Academia
– 10 kegiatan ESL teratas untuk mahasiswa dan orang dewasa
– Bagaimana menggunakan penilaian diri untuk meningkatkan kinerja mengajar Anda
Dasar-dasar Linguistik Bahasa Inggris
– Pengertian Linguistik Dasar
– Menganalisis Teori Linguistik Chomsky
– Akar Bahasa Inggris dan beberapa area struktur dan leksis bahasa yang kurang jelas
– Morfologi dan Pembentukan Kata
– Kategori tata bahasa
– Bagian dari masalah Pidato dan kelas kata
– Kata benda sebagai unit leksikal pusat
– Kata Kerja: Bagian paling kompleks dari pidato
– Sintaks dan pengertian sintaksis dasar
– Kata Teori Grup
– Kalimat dan Ucapan
– Teks dan teks linguistik
– Pragmatik – Pidato – Teori Tindakan
– Analisis wacana
– Penggunaan artikel dalam bahasa Inggris
– Pokok bahasan Psikolinguistik
