Cours en ligne « Formation des enseignants pour les professeurs d'anglais non natifs »
avec un professeur britannique qualifié
Même les professeurs d'anglais expérimentés qui réussissent peuvent bénéficier d'un recyclage de temps en temps. Nos cours en ligne « Formation de professeur d'anglais pour les professeurs d'anglais non natifs » sont une occasion parfaite d'explorer les dernières méthodologies et de rester en contact avec l'utilisation moderne de la langue anglaise. Ce cours a été conçu pour englober un large éventail de sujets EFL et pour couvrir les développements les plus récents dans l'enseignement de la langue anglaise. Le cours est basé sur le matériel de préparation du TKT Teaching Knowledge Test ainsi que sur notre propre matériel écrit par nos enseignants. Il couvrira la « langue d'enseignement », l'utilisation des ressources, la planification des cours et la gestion de la classe. Votre cours sera donné par une personne expérimentée et professeur de langue maternelle britannique qualifié, et vous aurez l'occasion d'échanger vos expériences d'enseignement et de poser toutes les questions que vous pourriez avoir.
Réservez GRATUITEMENT Demo leçon d'anglais avec votre évaluation de niveau et un plan d'études sur mesure
Avoir des questions? Demandez loin! Contactez notre professeur Natalie ici >>
Cours en ligne « Formation des enseignants pour les professeurs d'anglais non natifs » : résultats du cours
À la fin du cours, vous aurez une bonne connaissance et compréhension de:
– Perspectives théoriques sur l’acquisition et l’enseignement des langues
– Différentes approches et méthodologies incluant les développements actuels
– Systèmes linguistiques et problèmes linguistiques des apprenants
– Compétences linguistiques et problèmes des apprenants
– Ressources, matériels et sources de référence pour l’apprentissage des langues
– Concepts clés et terminologie liés à l’évaluation
Cours en ligne « Formation des enseignants pour les professeurs d'anglais non natifs » : exemple de programme
POUR LES ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE
Principes d'apprentissage et d'enseignement
– Techniques et principes en didactique des langues
– Comprendre les rôles des enseignants
– Introduction aux styles d'apprentissage des jeunes apprenants
– Différents styles d'apprentissage des jeunes apprenants
– Comment adapter vos cours aux différents styles d’apprentissage de vos élèves
– Comment enseigner la lecture, l’écoute, l’écriture et la parole dans les écoles primaires
– Comment inclure des méthodes d’enseignement alternatives dans votre classe
– D'où vient la langue anglaise ou comment expliquer certains des domaines les moins évidents de la structure et du lexique de la langue
Techniques d'enseignement et d'évaluation de toutes les compétences
La capacité d'écoute:
– Comment développer les compétences d’écoute
– Comment évaluer les capacités d'écoute
Compétences en lecture:
– Comment développer les compétences en lecture
– Comment évaluer les compétences en lecture
– Comment développer des stratégies de lecture critique
– Comment utiliser le décodage comme compétence de lecture
Compétences en écriture:
– Comment comprendre les compétences rédactionnelles essentielles dans les évaluations formelles
– Comment raconter des expériences par écrit
– Comment comprendre le genre et le thème dans l'écriture
– Comment comprendre la couverture et la modalité par écrit
– Comment utiliser les techniques d’analyse et de reporting par écrit
– Comment évaluer les compétences en rédaction
Talents d'orateur:
– Comment développer les compétences orales
- Comment développer la fluidité de l'expression orale
– Comment développer les compétences orales des adolescents
– Comment pratiquer et développer les compétences orales dans les niveaux supérieurs
– Comment évaluer les compétences orales; Comment corriger les fautes d'élocution
POUR LES ENSEIGNANTS DU SECONDAIRE
Principes d'apprentissage et d'enseignement
– Techniques et principes en didactique des langues
– Comment comprendre les différents rôles des Enseignants en classe.
– Comment utiliser efficacement le langage de la classe
– Quels sont les différents styles d’apprentissage et comment les appliquer à votre plan d’enseignement
– Comment inclure des techniques alternatives dans votre classe
– D'où vient la langue anglaise ou explique certaines des zones les moins évidentes de la structure et du lexique de la langue
Techniques d'apprentissage et d'enseignement
– Les techniques d'enseignement de l'anglais les plus populaires du monde entier et comment les appliquer
– Comment sélectionner et rechercher les bons matériaux
– Quelles sont les compétences réceptives et productives et comment les développer
– Comment enseigner et tester efficacement la grammaire
– Qu’est-ce que l’apprentissage mixte et comment l’utiliser pour enseigner l’anglais efficacement
– Comment organiser et gérer l’environnement de la classe
– Comment impliquer les étudiants
– Comment enseigner à de grands groupes et organiser des ateliers
– Comment mener le bon type d’évaluations
– Comment corriger et donner du feedback de manière productive
– Comment donner un feedback à toute la classe
– Comment appliquer les différentes caractéristiques de l'anglais parlé dans la communication générale
Techniques d'enseignement et d'évaluation de toutes les compétences
La capacité d'écoute:
– Comment développer les compétences d’écoute
– Comment évaluer les capacités d'écoute
Compétences en lecture:
– Comment développer les compétences en lecture
– Comment évaluer les compétences en lecture
– Comment développer des stratégies de lecture critique
– Comment utiliser le décodage comme compétence de lecture
Compétences en écriture:
– Comment comprendre les compétences rédactionnelles essentielles dans les évaluations formelles
– Comment raconter des expériences en écriture
– Comment comprendre le genre et le thème dans l'écriture
– Comment comprendre la couverture et la modalité en écriture
– Comment utiliser les techniques d'analyse et de rapport en rédaction ; Comment évaluer les compétences en rédaction
Compétences orales : comment développer des compétences orales ; Comment développer la fluidité de l'expression orale ; Comment développer les compétences orales des adolescents ; Comment pratiquer et développer des compétences orales à des niveaux supérieurs ; Comment évaluer les compétences orales ; Comment corriger les erreurs d'élocution
POUR LES ENSEIGNANTS ET ENSEIGNANTS UNIVERSITAIRES
Théories et problèmes de l'acquisition des langues concernant la compétence communicative
– Acquisition de la langue première vs acquisition de la langue seconde
– Comment comprendre et appliquer la théorie d'acquisition de la langue seconde de Krashen à l'apprentissage de l'anglais
– Comment les théories de l'acquisition d'une langue seconde affectent-elles la méthodologie d'enseignement des langues
– Comment utiliser des méthodologies alternatives en classe
– Comment concevoir un programme efficace
– Comment utiliser l'apprentissage mixte comme moyen de soutenir avec succès l'auto-apprentissage pour vos apprenants
– Stratégies de développement des compétences réceptives et productives des apprenants
– Comment aider les adultes et les jeunes apprenants à communiquer en classe d'expression orale en toute confiance
– Comment enseigner la lecture et l’inférence
– Stratégie de lecture : comment enseigner le décodage
– L’importance des sous-compétences en rédaction dans les tests d’anglais comme langue étrangère
– Comment appliquer les caractéristiques de l'anglais parlé dans le milieu universitaire
– Top 10 des activités ESL pour les étudiants universitaires et les adultes
– Comment utiliser l’auto-évaluation pour améliorer vos performances pédagogiques
Fondamentaux de la linguistique anglaise
– Notions linguistiques de base
– Analyse des théories linguistiques de Chomsky
– Les racines de la langue anglaise et certains des domaines les moins évidents de la structure et du lexique de la langue
– Morphologie et formation de mots
– Catégories grammaticales
– Les parties du problème de la parole et les classes de mots
– Le nom comme unité lexicale centrale
– Verbe : La partie la plus complexe du discours
– Syntaxe et notions syntaxiques de base
– Le mot théorie des groupes
– La phrase et l’énoncé
– Le texte et la linguistique du texte
– Pragmatique – Discours – Théorie des actes
- Analyse du discours
– L’utilisation d’articles en anglais
– La matière de la psycholinguistique
